El SENTIDO DE VERDAD EN LA NUEVA ESCUELA.

Palabras clave: Nueva Escuela, Tiempo, Temporalidad, Antroppología, Posmodernidad

Resumen

Se aporta elementos de análisis crítico la evolución del modelo de la nueva escuela, se ensaya la hipótesis, según la cual, la educación, la escuela y el maestro han permanecido hasta ahora en función de la sociedad, es decir el tiempo no ha cambiado la percepción de la escuela, sino que es la sociedad la modificado el papel de los roles en el fenómeno educativo.

Biografía del autor/a

Brenda Rosa De alba, Universidad oparin

Medico cirujano y partero en Instituto Politecnico Nacional 

Estudiante de maestría en formación docente en universidad oparin 

 

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Brenda Rosa De Alba, egresada del Instituto Politécnico Nacional, de la Escuela Nacional de Medicina y Homeopatía, con experiencia clínica, actualmente es docente en la licenciatura de enfermería de Universidad Oparin maestrante en formación docente de esa misma universidad
Publicado
2020-06-10
Cómo citar
De alba, B., & Martínez, J. L. (2020). El SENTIDO DE VERDAD EN LA NUEVA ESCUELA. Ciencia Y Filosofía| Revista De Ciencias Sociales Y Humanidades, 4(3), 50-60. https://doi.org/10.38128/revcsh.v4i3.14